Войти на сайт

 
 

Вышел из печати

 Медиаимидж образовательной организации: опыт Петербургской школы
Сборник методических материалов/ресурсов к ДООП
Правовой статус педагога. Учебное пособие
Техносфера : сборник программ
На пороге взрослой жизни : сборник программ
Подготовка к школе : сборник программ

Друзья и партнёры
Сегодня четверг, 28 ноября 2024 года
Новости / Все новости

Позитивный интернет: как воспитать в ребёнке неприязнь к деструктивному контенту

Профилактику распространения деструктивного контента и обеспечение детской безопасности в сети, а также практики создания позитивного детского контента обсудили эксперты на круглом столе, который состоялся 17 января 2022 года в Общественной палате РФ (ОП РФ). «С точки зрения влияния контента на наших детей, нам, взрослым необходимо задуматься над тем, что происходит в сфере распространения деструктивного контента, и продумать, как можно влиять на это законодательно», – подчеркнул председатель комиссии ОП РФ по развитию информационного сообщества, СМИ и массовых коммуникаций Рифат Сабитов…

21.01.2022 | Итоги мероприятий | Информационные технологии | Комментарии (0) | Просмотров: 573

Проекты детских и молодёжных общественных организаций Оренбургской области получили поддержку Фонда президентских грантов

По итогам первого в 2022 году конкурса Фонда президентских грантов в число победителей от Оренбургской области вошли три молодёжные общественные организации. Им предоставят поддержку на общую сумму в 3,5 миллиона рублей. Лидером среди оренбургских проектов стала молодёжная общественная организация «Социальное агентство «Здоровье молодёжи» с проектом «Региональный молодёжный социальный театр «Три вопроса», направленный на профилактику социально обусловленных заболеваний и рискованного поведения среди учащейся молодёжи. Детская казачья организация получила поддержку на реализацию инициативы «История Оренбуржья: Емельян Пугачёв». Автономная некоммерческая организация по поддержке детских, молодёжных, добровольческих объединений «Ресурсный центр» разработала настольную игру «Конструктор событий», направленную на развитие у детей и подростков навыков организации событий в сфере детского общественного движения…

21.01.2022 | Новости ДОД | Оренбургская область | Комментарии (0) | Просмотров: 488

Школьные театры: нужны ли они современным детям?

С 2020 года в нашей стране реализуется проект «Школьная классика», направленный на развитие школьных театров и раскрытие творческого потенциала школьников и педагогов. С момента запуска этого проекта уже более 600 коллективов приняли в нём участие, при этом интерес к теме школьных театров только растёт. Мы решили выяснить, что даёт наличие собственного театра в школе, и какую пользу для учащихся он несёт? Более 52% читателей «Обрсоюза» принимали участие в школьных театрах, когда учились. Ещё 34% ответили, что театра в школе не было, но они хотели участвовать в школьном театре. Таковы результаты опроса, проведённого в социальных сетях ВКонтакте и Telegram…

21.01.2022 | Мнение | Комментарии (0) | Просмотров: 649

Подведены итоги областного проекта «ИнНОВатика»

В Год науки и технологий Оренбургская областная полиэтническая детская библиотека инициировала проект «ИнНОВатика», направленный на популяризацию научного знания и повышение информированности детей и подростков об инновационных разработках. Соорганизаторами проекта выступили центральные детские библиотеки Кувандыка, Новотроицка и Соль-Илецка. С февраля по декабрь было реализовано 130 мероприятий, общая аудитория которых составила 28 215 человек. В главной детской библиотеке области проведено 54 мероприятия в разных форматах: встречи со специалистами, экскурсии на производство, креатив-лаборатории и практикумы, книжные обзоры. Участниками очных мероприятий стали 1620 человек из Оренбурга и Оренбургского района, в прямом эфире участвовали около 15000 зрителей из Оренбургской области и других регионов России…

21.01.2022 | Итоги мероприятий | Оренбургская область | Комментарии (0) | Просмотров: 397

Тройка по цифре: почти 40% учителей преподают по старинке

Элементы дистанционного обучения и цифровые технологии на своих уроках практически не используют 37,3% российских учителей. Об этом свидетельствуют данные мониторинга цифровой компетентности учителей Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС. В ходе опроса учителя сами оценивали собственные знания в этой сфере. «Есть несколько проблем, влияющих на то, что часть преподавателей не используют в своей работе цифровые инструменты. Эти проблемы можно разделить на несколько групп: психолого-педагогические, методические, организационные, технические», – пояснила «Известиям» автор исследования, директор Центра персонализации и социализации образования детей ФИРО РАНХиГС Наталья Тарасова…

20.01.2022 | Мнение | Информационные технологии | Комментарии (0) | Просмотров: 552

Календарь
виртуальных мероприятий


Материалы конференций,
семинаров, вебинаров


Система Orphus
Top