Дата публикации: 10.04.2014 | Просмотров: 985

Способности без возможностей

Одарённые, способные к обучению дети в российских школах не находят поддержки для развития своих талантов. Причём шанса нет как у школьников из социально неблагополучных семей, так и у тех, кого активно поддерживают родители. Об этом свидетельствуют материалы трёх разных исследований – международного, по оценке образовательных достижений учащихся PISA, мониторинга московских школ, проведённого МГППУ, и школ, показывающих низкие образовательные результаты. И речь здесь идёт не об отдельных гениях, а о тех 10-12 % школьников, которые при благоприятных обстоятельствах могли бы составить интеллектуальную элиту страны. Галина Ковалёва, руководитель отдела оценки качества образования Института содержания и методов обучения РАО: «Российская школа более эффективно работает со слабыми детьми и с детьми из социально неблагополучных семей. И это очень серьёзная проблема российской школы – как работать одинаково продуктивно с разными учениками»...

Подробнее...