Войти на сайт

 
 

Вышел из печати

Друзья и партнёры

Сегодня четверг, 22 апреля 2021 года
Новости / Мнение

Цифровое портфолио позволяет видеть успехи каждого ребёнка

Заместитель директора по качеству образования школы № 338 имени Героя Советского Союза А. Ф. Авдеева (г. Москва), представитель Национального союза педагогов Сергей Рихерт считает, что создание цифрового портфолио будет актуально не только для самого школьника, но и для его педагогов и родителей. «Оно позволяет видеть, в каких мероприятиях участвует ребёнок, какие результаты он показывает, в каких областях он делает успехи», – отметил он в эфире онлайн-программы «Образовательная среда». Сергей Рихерт напомнил, что такой инструмент даёт возможность избежать излишних нагрузок для ребят, рационально распределять их участие в тех или иных мероприятиях. По его мнению, в будущем формировать цифровое портфолио школьники смогут самостоятельно, для них это станет важным стимулом к развитию собственных возможностей и к участию в различных активностях…

19.04.2021 | Комментарии (0) | Просмотров: 77

Триггеры и триллер сферы дополнительного образования для детей: в поисках вопросов и решений

За спиной осталось второе десятилетие XXI века, с которым был связан небывалый ранее в истории современной России интерес к «системе» дополнительного образования детей. И год, пораженный вирусом, если не сменивший ход истории, то сильно на неё повлиявший. В попытке найти ответы на вопросы, что становится важным в развитии (или стагнации) в сфере дополнительного образования, что угрожает привычной системе, сложившейся уже достаточно давно в современной ситуации и в перспективе. В статье предпринята попытка обозначить и кратко проанализировать контексты ситуации развития дополнительного образования детей в предстоящем периоде, которые автор, может быть, несправедливо считает «триггерами», а происходящую историю – «триллером». Автор пытается взглянуть «со стороны» и показать читателю сигналы в сфере, где предсказуемость и очевидность непроста, а развитие несёт определённое напряжение, и история может иметь окончание. Тезисы статьи исключительно дискуссионны и направлены на дальнейшее размышление читателя…

16.04.2021 | Комментарии (0) | Просмотров: 131

Собрать конструктора

Что такое «лаборатория на чипе»? Как в школьнике разглядеть будущего конструктора? Что важнее для инженера – интуиция или точные расчёты? На вопросы «Российской газеты» ответил ректор МГТУ им. Баумана профессор Анатолий Александров. «Сегодня множество форматов для того, чтобы проявился интерес к инженерным специальностям: от технопарков до олимпиад. Надо пробовать себя. Собрать робота, пусть не из самого крутого конструктора, но своего, отправить на конкурс. Скажем, принять участие в «Большой перемене». Мы сотрудничаем с ними и следим за ребятами из направления «Создавай будущее!», – советует Анатолий Александрович. – Особое значение имеют инженерные олимпиады, например, как у нас в Бауманке «Шаг в будущее». Ребята в этой олимпиаде участвуют несколько лет. Создают проекты и даже получают патенты на свои изобретения! За 2-3 года некоторые выходят на такой уровень, что мы видим: это наши. Даже если у них будут трудности с математикой или физикой, – поможем, подтянем. Главное здесь – «искра», без неё никуда»...

15.04.2021 | Комментарии (0) | Просмотров: 108

На чём мечтают делать бизнес современные школьники

Более 80% школьников хотят попробовать себя в бизнесе, причем 13,7% из них – уже в ближайшее время, параллельно с учёбой. Такие данные получили специалисты международного конкурса «Мой первый бизнес» (проект президентской платформы «Россия – страна возможностей»). В опросе приняли участие 4366 учеников со всей России. Что интересно? 21% ребят хотят открыть свой бизнес сразу после окончания вуза, 35% – через 2 года после получения образования, ещё четверть респондентов – через 5 лет после вуза, когда станут профессионалами в своей сфере. Самой перспективной сферой для старта своего дела школьники назвали искусство и моду (18,2%), в то время как студенты отдали предпочтение сфере услуг (19%)…

14.04.2021 | Комментарии (0) | Просмотров: 133

Дополнительное образование XXI века: от частной услуги к драйверу развития

В наши дни с дополнительным образованием в Российской Федерации происходят серьёзные изменения, которые понятны далеко не всем. Поэтому очень важно дать для максимально широкой аудитории ответы на целый ряд вопросов. Например, как изменяется дополнительное образование детей в нашей стране? Как возникают новые организации или проекты в этой сфере, в том числе, такие, которые специально обеспечивают творческое развитие детей? Какие модели центров дополнительного образования больше всего востребованы учениками и их родителями?.. На эти вопросы, как и на многие другие, в эфире «Специального репортажа для «Радио России» ответил Александр Анатольевич Попов, доктор философских наук, заведующий научно-исследовательским сектором Открытого образования ФИРО РАНХиГС…

08.04.2021 | Комментарии (0) | Просмотров: 129

Календарь
виртуальных мероприятий


Материалы конференций,
семинаров, вебинаров


Ищите нас на Facebook

Сейчас на портале

Наверх
Система Orphus