Войти на сайт

 
 

Вышел из печати

Навигаторы дополнительного образования детей: этапы развития, разнообразие и функциональность
Оренбургский «Сириус». Методическое пособие
Библиотека журнала «Внешкольник Оренбуржья»
№ 10, 2018
Сборник Всероссийского съезда по вопросам семейного воспитания и родительского просвещения
Кружки 2.0. Научно-технические кружки в экосистеме практик будущего

Друзья и партнёры
Сегодня вторник, 22 января 2019 года
Новости / Образование за рубежом

Мейкерство в образовательной практике: Финляндия

STEM-образование в Финляндии берет своё начало в 90-х годах 20 века. Финское название программы – LUMA, что в переводе означает интеграцию естественных наук и математики. В период с 1996 по 2002 год программа LUMA была проектом развития образования в области науки, координируемой Национальным советом образования. Цель заключалась в повышении уровня финского научного образования и компетентности на международном уровне, совершенствовании образовательной практики и повышении интереса к науке и технике. 9 декабря 2003 года в Университете Хельсинки был создан первый LUMA-центр для продолжения работы. Для учителей издаётся международный журнал LUMAT об образовательных технологиях STEM, который публикует исследовательские материалы разной направленности…

27.11.2018 | Комментарии (0) | Просмотров: 113

Как подростков учат искусству и дизайну в Англии и России

Пока российский студент художественного вуза день за днём рисует гипсовую фигуру, британский подросток уже в школе знакомится с разными направлениями искусства и дизайна и учится применять их к современным брифам. Таких же принципов придерживаются в Британской высшей школе дизайна. О разнице между нашей и британской методиками рассказывает куратор курса Pre-Foundation Art & Design БВШД Михаил Левин: «В российской традиционной художественной школе ученик сразу выбирает специализацию и следует ей в течение всего обучения. Выбрав дисциплину, ты год за годом оттачиваешь навыки, чтобы добиться совершенства… В Британии искусство и дизайн изучают в средней школе... Школьники знакомятся с разными техниками и технологиями, работают на плоскости и в объёме, на бумаге и компьютере одновременно… Задача преподавателей на этом этапе – не добиться совершенства в одном направлении, а дать попробовать разное и пробудить интерес к творчеству в целом»...

21.11.2018 | Комментарии (0) | Просмотров: 91

Международный проект-конкурс «Ёлочная игрушка XXI века» и интернациональные ёлки в России и Испании

С 15 ноября по 10 декабря 2018 года в рамках Международного культурно-образовательного проекта «Языки без границ» МБОУ г. Шахты «Гимназия имени А. С. Пушкина» совместно с Методическим советом по многоязычию и межкультурной коммуникации, Ассоциацией и русской школой «Радуга» (Барселона, Испания) проводит Международный конкурс «Ёлочная игрушка XXI века». Целью конкурса является предложение детям, подросткам, молодёжи и их родителям интересного и практикоориентированного проекта, направленного на создание ёлочной игрушки XXI века для интернациональной новогодней ёлки. Номинации: «Символ года – 2019», «Самая оригинальная/креативная игрушка», «Самая народная/этническая игрушка», «Самая веселая/забавная игрушка», «Самая полезная/развивающая игрушка», «Лучшая семейная игрушка», «Приз зрительских симпатий». Приём фотографий работ до 10 декабря 2018 года, приём оригиналов работ от финалистов до 1 января 2019 года…

16.11.2018 | Комментарии (0) | Просмотров: 295

Россия и Китай подписали меморандум о расширении сотрудничества в сферах дополнительного образования, организации отдыха и оздоровления детей

30 октября 2018 года в Пекине состоялось XIX заседание Российско-Китайской комиссии по гуманитарному сотрудничеству. Сопредседателями на заседании выступили заместитель председателя Правительства Российской Федерации Т. А. Голикова и вице-премьер Госсовета Китайской Народной Республики Сунь Чуньлань. В целях расширения гуманитарного сотрудничества в ходе заседания комиссии министерство просвещения Российской Федерации и министерство образования Китайской Народной Республики подписали меморандум о сотрудничестве в сферах дополнительного образования детей, организации отдыха детей и их оздоровления. Меморандум устанавливает, что государства будут обмениваться опытом и осуществлять обмены учащимися, а также специалистами в сферах дополнительного образования детей, организации отдыха детей и их оздоровления. Кроме того, на постоянной основе будут проводиться Российско-китайский фестиваль детского творчества, конкурсы и олимпиады по русскому и китайскому языкам среди обучающихся, другие мероприятия, направленные на развитие интеллектуальных и творческих способностей детей…

02.11.2018 | Комментарии (0) | Просмотров: 98

Как школьников учат взрослеть: опыт Финляндии

Финляндия давно известна своим современным и неординарным подходом к школьной программе. Проект «Я и мой город» (Me & MyCity) является ещё одним доказательством творческого отношения финнов к системе школьного образования. В ходе этой программы шестиклассники на один день становятся жителями мини-города, устроенного так же, как и настоящие города: в нём есть магазин, больница, полиция, пожарная часть, мэрия, редакция газеты, банк, кафе и даже музей. Выбрав на подготовительном этапе работу по душе, дети выполняют профессиональные обязанности в своем городе в условиях, приближённых к реальности. В портовом финском городе Вааса проект «Я и мой город» проходит в большом зале промышленного здания на окраине, и происходящее там слегка напоминает небольшую ярмарку. Всё помещение заполняют стенды-кабинки с логотипами компаний, спонсирующих учебный проект…

04.10.2018 | Комментарии (0) | Просмотров: 146

Календарь
виртуальных мероприятий


Материалы конференций,
семинаров, вебинаров


Ищите нас на Facebook

Сейчас на портале

Наверх
Система Orphus