Войти на сайт

 
 

Вышел из печати

 Медиаимидж образовательной организации: опыт Петербургской школы
Сборник методических материалов/ресурсов к ДООП
Правовой статус педагога. Учебное пособие
Техносфера : сборник программ
На пороге взрослой жизни : сборник программ
Подготовка к школе : сборник программ

Друзья и партнёры
Сегодня пятница, 24 января 2025 года
Новости / Мнение

Патриотическое воспитание молодёжи – приоритет образовательной политики и педагогической практики

В декабре 2015 года была принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы». Особенностью программы является то, что она ориентирована на все социальные слои и возрастные группы граждан и предполагает консолидацию усилий семьи, общества и государства в решении этой проблемы. Для системы дополнительного профессионального образования и переподготовки кадров работников образования наиболее значимой представляется деятельность по выявлению и использованию наиболее эффективной практики патриотического воспитания, накопленной в разных образовательных и общественных организациях, объединениях патриотической направленности, оборонно-спортивных лагерях, военно-исторических клубах, в проведении историко-спортивных игр и организации поисковой работы…

25.03.2016 | Комментарии (0) | Просмотров: 1241

Духанина: В законопроекте об основах туристической деятельности необходимо прописать вопросы детского туризма

Новый правительственный законопроект «Об основах туристической деятельности в РФ», который усиливает ответственность участников туристического рынка и повышает уровень правовой защиты российских туристов за рубежом, никак не учитывает особенности детского туризма. К такому выводу пришли эксперты рабочей группы ОНФ «Образование и культура как основы национальной идентичности», рассмотрев соответствующий проект федерального закона, который готовится к принятию в Госдуме в третьем чтении. Поэтому поручение главы государства, касающееся развития детского туризма, нельзя считать выполненным и снимать с контроля, считают в Общероссийском народном фронте...

21.03.2016 | Комментарии (0) | Просмотров: 1012

Мария Калужская, Екатеринбург: Домашние маугли. В школу приходит новое поколение детей

Их растят в условиях «культурно-воспитательного минимализма». Кстати, подобные дети были всегда, но раньше их (вос)питательной средой был внешний мир со всем его богатством связей и впечатлений. А теперь – дом – четыре стены... Именно такие дети сегодня часто приходят в школы. Этакие «домашние маугли», которых воспитали, конечно, не волки с Уолл-стрит, но тоже вполне занятые и современные родители. Иногда в одном классе их оказывается процентов по 20-25%. Они не отвечают (либо болезненно реагируют) на призывы и замечания. Обращения «дети», «ребята», «мальчики-девочки» и пр. не воспринимают, потому что никогда доселе не слышали слов во множественном числе применительно к себе...

21.03.2016 | Комментарии (0) | Просмотров: 1177

«Директор саботирует». Почему урок футбола не приживается в школах России?

В школах Ростовской области с 1 сентября 2016 года вводится обязательный урок футбола. Предыдущие попытки ввести футбол на уроках физкультуры в учебных заведениях Астраханской и Воронежской областях завершились неудачей. Корреспондент АиФ.ru Виталий Колбасин встретился с организатором проекта Российского футбольного союза (РФС) «Мини-футбол в школу» Аркадием Акопяном, который рассказал, почему уроку футбола к признанию предстоит пройти тернистый путь. Восемь лет назад урок футбола в школах вводили в трёх районах Воронежской области. В Астраханской области предмет «футбол» школьники посещали по желанию один раз в месяц…

16.03.2016 | Комментарии (0) | Просмотров: 1098

Светлана Маковская рассказала о системе дополнительного образования Красноярского края

Министр образования Красноярского края Светлана Ивановна Маковская рассказала о системе дополнительного образования Красноярского края, в том числе о ходе разработки разноуровневых дополнительных общеобразовательных программ. «Дополнительное образование более вариативное и восприимчивое к изменениям, чем школьное, поэтому оно является в крае сферой апробации всего нового. Оно быстрее реагирует на изменения социальных, культурных, этнических, экономических условий, – отмечает Светлана Маковская. – Программы дополнительного образования в регионе имеют разные формы и режимы обучения, выбор которых зависит от потребностей и интересов самих детей. Это элективные курсы, интенсивные модули, программы индивидуальной поддержки рекордных и жизненных стратегий, образовательные тренинги, дистанционные и заочно-консультационные сессии»…

14.03.2016 | Комментарии (0) | Просмотров: 1049

Календарь
виртуальных мероприятий


Материалы конференций,
семинаров, вебинаров


Система Orphus
Top