Войти на сайт

 
 

Вышел из печати

 Медиаимидж образовательной организации: опыт Петербургской школы
Сборник методических материалов/ресурсов к ДООП
Правовой статус педагога. Учебное пособие
Техносфера : сборник программ
На пороге взрослой жизни : сборник программ
Подготовка к школе : сборник программ

Друзья и партнёры
Сегодня четверг, 23 января 2025 года
Новости / Мнение

Любовь Духанина: Институты семьи, школы и государства должны вернуть себе позиции в сфере воспитания

Эксперты рабочей группы «Образование и культура как основы национальной идентичности» Общероссийского народного фронта проанализировали информацию из 50 регионов, где проводились круглые столы и опрашивались эксперты. Представители фронта пришли к выводу, что основная проблема, связанная с организацией воспитания подрастающего поколения в нашей стране, заключается в том, что основные традиционные субъекты и институты (семья, школа и государство) утратили свои позиции в этом процессе, а их действия оказались разобщёнными. Реализацию единой воспитательной стратегии не способен осуществить в отдельности какой-то один институт или ведомство, пришли к выводу большинство участников дискуссии в регионах…

21.08.2015 | Комментарии (0) | Просмотров: 1351

Монолог матери: «Ситуация с аутистами у нас просто пещерная»

До недавнего времени большинство россиян мало что знали об аутизме. Выяснилось, что мы по-прежнему очень мало знаем о том, как живут и как общаются с миром те, кого мы не всегда можем понять. Что такое аутизм? Почему не надо бояться аутистов и как не навредить им? Ответы на эти и другие вопросы – в монологе матери ребёнка-аутиста, президента Центра проблем аутизма Екатерины Мень: «В общественном совете при Минздраве мы сейчас занимаемся разработкой концепции организации медицинской помощи аутистам. Когда моему ребёнку поставили диагноз, я не имела никакой возможности получить в нашей стране то, что ему нужно. К сожалению, ушли годы на то, чтобы это понять. Потом я решила привезти из США метод AБA. Он заключается в вовлечении аутиста в опыт, которого он избегает»...

21.08.2015 | Комментарии (0) | Просмотров: 1709

Реорганизация учреждений дополнительного образования не должна оборачиваться снижением его доступности

Укрупнение и переподчинение многочисленных кружков, секций и домов творчества делает дополнительное образование для школьников менее доступным. К такому выводу пришли эксперты Центра независимого мониторинга исполнения указов президента «Народная экспертиза» Общероссийского народного фронта по результатам мониторинга ситуации в регионах. Эксперты Центра проанализировали данные опроса Росстата на тему доступности дополнительного образования, проведённого в 83 регионах, дополнив его собственным исследованием. С 25 марта по 22 апреля 2015 года в Москве в форме телефонных экспертных интервью «Народной экспертизой» были опрошены представители профсоюза работников образования и науки РФ, общества защиты прав потребителей образовательных услуг, профсоюза «Учитель», сотрудники государственных бюджетных учреждений дополнительного образования детей и другие эксперты. В целом по всей стране проявляется тенденция к общему снижению доступности дополнительного образования, считают эксперты…

26.06.2015 | Комментарии (0) | Просмотров: 2041

Как отвадить детей от компьютеров и привлечь в музеи

Почему британские и американские музеи в 5 раз превосходят по уровню торговых доходов Третьяковку и Эрмитаж – разве американцы и европейцы культурнее россиян? С какого возраста водить ребёнка в музей? На эти вопросы корреспонденту газеты «АиФ» ответила Татьяна Миронова, зам. завкафедры регионоведения Московского гуманитарного университета, кандидат культурологии… «Европейские музеи предлагают посетителям общение с артефактами или с «особенным» настоящим один на один, – отмечает Татьяна Миронова. – К примеру, в шведских музеях осуществляется программа работы с детьми «Музей в сундучке». В сундучок специально подбираются интересные вещи и другие музейные материалы и вывозятся для показа в школы и детские сады. Если же занятия проходят в музее, то обязательно проводятся мастер-классы с детьми…

25.05.2015 | Комментарии (0) | Просмотров: 1031

Вице-президент Intel Джон Дэйвис рассказал о подходах к трансформации образования в разных странах

Джон Дейвис, вице-президент Intel, рассказал в интервью Education-events о подходах к внедрению технологий в школах разных стран и факторах, обеспечивающих успех проектов в США, Аргентине, Сингапуре и России. «Если мы посмотрим на контентную составляющую, то два года назад я видел в России только бумажные издания, что вызывало беспокойство. С тех пор были изменены политики, разработаны стандарты для перехода к электронным учебникам – и это уже новый уровень и большой шаг вперёд. Я надеюсь, что больше стран пойдёт таким же путем в этом направлении, как Россия, – говорит Джон Дейвис. – В области профессионального развития педагогов мы работаем с более 1 млн российских учителей. Самая большая сложность в образовании – это выстраивание комплексной экосистемы, включающей развитие учителей, контент, компьютеры и другие устройства»…

13.05.2015 | Комментарии (0) | Просмотров: 1327

Календарь
виртуальных мероприятий


Материалы конференций,
семинаров, вебинаров


Система Orphus
Top