Войти на сайт

 
 

Вышел из печати

Друзья и партнёры

Сегодня пятница, 17 января 2025 года
Новости / Мнение

Гугл – окей? Сказки и фейки о цифровом обучении

Дети, родившиеся в технологическую эпоху, имеют «другой» мозг, и учить их нужно по-новому. В этом уверена директор Института когнитивных исследований СПбГУ, доктор биологических наук Татьяна Черниговская. «У нас в голове – сложнейшая нейронная сеть, с которой может сравниться разве что вселенная. Только представьте: квадриллион синаптических соединений, более 1000 видов нейронов, – рассказала Татьяна Черниговская на онлайн-конференции «Цифровое образование – новая реальность». – Эта нейронная сеть развивается всё время, причём под мощным влиянием социума». А сам социум, по словам учёного, меняется с невероятной скоростью…

23.11.2020 | Комментарии (0) | Просмотров: 573

Дополнительное образование детей в условиях пандемии: совсем немного времени для важных, но нужных выводов

Как показал экстренный переход в условиях пандемии, дистанционный формат оказался возможен не для всех программ дополнительного образования: часть программ так и не была переведена в полноценный формат. Ситуация перехода работы дополнительного образования в дистант продемонстрировала ценность практической деятельности и очного общения, с одной стороны, с другой – подтвердила невозможность и нецелесообразность ведения образовательной деятельности исключительно с использованием онлайн-обучения для ряда практик. Наиболее острая с точки зрения перспектив существования ситуация сложилась с частным сектором дополнительного и неформального образования (в том числе досуга и отдыха), доля которого уже сокращалась до пандемии…

20.11.2020 | Комментарии (0) | Просмотров: 515

По цифровому следу школьника

Специфика образования, построенного на данных, состоит в том, чтобы выдержать баланс между потребностями ребёнка, теми результатами, которые дети выдают в такой среде, и показателями, к которым надо прийти. В погоне за эффективностью образования не менее важно привнести человечность в цифровой мир, не потерять уникальную «душевную составляющую» в век искусственного интеллекта. Какие данные стоит собирать в школе и зачем, что может дать игра и как её встроить в обучение – об этом в рассказе Андрея Комиссарова, игропрактика и специалиста по дата-центричным методам обучения…

06.11.2020 | Комментарии (0) | Просмотров: 800

С какими трудностями сталкиваются родители при обучении детей с ОВЗ

Четверо из десяти родителей сталкиваются с трудностями при устройстве ребёнка с ОВЗ или инвалидностью в детский сад или школу. Это показал опрос, проведённый экспертами проекта Общероссийского народного фронта «Равные возможности – детям» совместно с Фондом «Национальные ресурсы образования» среди 1,2 тыс. родителей из 75 регионов. Для качественного школьного образования, по мнению родителей, не хватает адаптированных образовательных программ (36,6%) и программ дополнительного образования (28,9%), специального структурного подразделения в образовательной организации, работающего с детьми-инвалидами (26,8%), мероприятий по развитию инклюзивного образования (24,2%). На треть увеличилась доля родителей, отметивших нехватку компьютерной техники, адаптированной для лиц с ограниченными возможностями здоровья, со специальным программным обеспечением…

30.10.2020 | Комментарии (0) | Просмотров: 793

Трансформация советского внешкольного образования: переход к новым моделям

Принято считать, что советская единая модель внешкольного образования была эффективной, хотя некоторые эксперты не соглашаются с этим. После распада СССР каждая республика выбирала свой путь развития в сфере дополнительного образования. На сегодняшний день на постсоветском пространстве фиксируется «ошколивание» сектора, сокращение центров, коммерческие организации занимают место государственных. Подробнее об этом говорили на вторничном семинаре Института образования НИУ ВШЭ…

23.10.2020 | Комментарии (0) | Просмотров: 473

Календарь
виртуальных мероприятий


Материалы конференций,
семинаров, вебинаров


Система Orphus
Top