Вышел из печати
Друзья и партнёры
|
Сегодня воскресенье, 19 января 2025 года
Новости / Мнение
|
Музыка как предмет может исчезнуть из школ Великобритании. Согласно исследованию Союза музыкантов (The Music Commission), музыкальное образование в школах не учитывает реальных интересов и предпочтений молодых людей. По мнению россиян, один из самых бесполезных предметов школьной программы, которые не пригодятся детям в жизни – музыка. Часто уроки музыки превращаются в нудные уроки музыкальной литературы, а практически единственной деятельностью является пение, в то время как, согласно стандартам, учащиеся должны активно вовлекаться в предмет, быть не только пассивными слушателями или интерпретаторами, а деятельностными авторами и импровизаторами. Уроки музыки в школе могут быть совсем другими, считает профессор кафедры истории и теории музыки Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова, доктор искусствоведения Нина Александровна Бергер…
|
|
Говорят, что инженерное мышление появляется с того момента, когда ребёнку становится интересно, что внутри игрушки. Это, конечно, проявление инженерного мышления, но нас как педагогов интересует прежде всего синтез. Мы же не ломать ребёнка учим, а строить. Не бывает единого возраста, с которого можно начинать работать. Не бывает абсолютно одинаковых детей, с которыми всё получается. Вообще, с детьми всегда всё очень индивидуально. Начинать развивать инженерное мышление у ребёнка 4-х лет нельзя, у меня не получается. Я говорю не о педагогической науке, а об опыте работы. По моему опыту, то, что мы называем инженерным мышлением, начинает развиваться с 4,5-5 лет. До этого дети стремятся повторять, а это всё-таки не созидательное мышление…
|
|
Уполномоченный при президенте РФ по правам ребёнка Анна Кузнецова в Совете Федерации РФ приняла участие во встрече с руководителями детских театров. В своём выступлении детский омбудсмен подчеркнула нехватку детского позитивного контента, что подтверждают и результаты исследований. «Согласно исследованиям, проведённым Институтом современных медиа, в настоящее время в России практически нет контента, ориентированного на подростковый возраст. На 1,7 % снизилось число детей, занимающихся в учреждениях дополнительного образования, но при этом на 27,9 % увеличилось число детей, занимающихся на платной основе. Это означает, что потребность у детей есть, но, к сожалению, бесплатных кружков, секций, в настоящее время недостаточно. Или они не отвечают современным запросам», – сказала Анна Кузнецова. Уполномоченный при президенте РФ по правам ребёнка назвала детский и юношеский театр неотъемлемой частью позитивного контента…
|
|
Календарь
виртуальных мероприятий
Материалы конференций,
семинаров, вебинаров
|
