Войти на сайт

 
 

Вышел из печати

Друзья и партнёры

Сегодня четверг, 23 января 2025 года
Новости / Мнение

«Одарённые дети относятся к группе риска – как дети-сироты или дети-инвалиды»

Накануне открытия ярмарки Non/fiction «Мел» побеседовал с Евгением Бунимовичем – поэтом, школьным учителем и уполномоченным по правам ребёнка в Москве: «На самом деле, одарённый ребёнок – это очень сложно и социально, и эмоционально, и психологически. Родители не всегда к этому готовы: это либо становится их способом самореализации и они начинают давить, либо наоборот – не видят этого, не понимают. С точки зрения Всемирной организации здравоохранения, одарённые дети относятся к группе риска – как дети в трудной жизненной ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с инвалидностью. Но в перечисленных случаях мы стараемся детей больше приблизить к норме, дать возможность социальной нормы. Если мы будем одарённых детей приближать к норме – мы будем их забивать, как гвозди, просто чтобы не торчали. Многие так и делают. Они раздражают, эти одарённые дети, они особенные, они странные, у них и реакции своеобразные бывают на всё»...

05.12.2016 | Комментарии (0) | Просмотров: 896

Некоторые проблемы профстандарта педагога дополнительного образования

Выступая на III Всероссийском съезде работников дополнительного образования, министр Ольга Васильева поддержала предложение участников мероприятия о переносе ввода профессионального стандарта педагога дополнительного образования. Тема профстандартов сейчас является крайне актуальным вопросом, с их введением связано много споров среди специалистов и экспертов. Поэтому то, что вступление в силу профстандарта для работника дополнительного образования может быть отложено, скорее всего, будет воспринято профессиональным сообществом положительно, ведь появится возможность доработать его, исправить неточности и подготовиться к его принятию. Ирина Николаевна Попова, доцент, заместитель руководителя Центра социализации, воспитания и неформального образования Федерального института развития образования, рассказала о содержании этого профессионального стандарта и о его спорных моментах, а также о проблемах, связанных с организацией дополнительного образования в школе…

02.12.2016 | Комментарии (0) | Просмотров: 1322

Духанина: Необходимо создать систему персонифицированного финансирования допобразования

Ввести систему индивидуальной сертификации в сферу дополнительного образования как для детей, так и для взрослых предложила заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию и науке, руководитель рабочей группы ОНФ «Образование и культура как основы национальной идентичности» Любовь Духанина. По её мнению, такой шаг позволит повысить эффективность бюджетных расходов за счёт прямого контроля с помощью сертификата за фактом получения образовательной услуги, а также оценить реальный охват граждан дополнительным образованием. Духанина подчеркнула, что создание системы индивидуальных образовательных сертификатов позволит установить право детей и взрослых на получение дополнительного образования наряду с сохранением объёма муниципальных и государственных обязательств. «По сути это возможность получения новой социальной гарантии при отсутствии дополнительного финансирования», – отметила эксперт…

30.11.2016 | Комментарии (0) | Просмотров: 1391

Эксперты: внедрение бесплатных кружков в школах невозможно без увеличения зарплат учителям

Инициатива министра образования РФ Ольги Васильевой о внедрении в школах бесплатных кружков по пяти обязательным направлениям, которую она озвучила 21 ноября 2016 года на съезде Российского движения школьников в Ярославле, может быть реализована только при увеличении зарплат учителям. В противном случае, отмечает ряд экспертов, опрошенных ТАСС в регионах, данная идея останется на бумаге. Специалисты в сфере образования подчёркивают, что учителя не готовы за зарплату в 15 тыс. рублей в месяц брать на себя дополнительную нагрузку. Кроме того, в ряде регионов сокращены ставки дополнительного образования. «Нужны материально-техническая база и дополнительное финансирование. Инициатива должна быть обеспечена ресурсами, школы не смогут конкурировать с платными образовательными центрами, которые заняли в регионах нишу дополнительного образования», – отметила проректор по учебной работе Уральского государственного педагогического университета (УрГПУ) Светлана Минюрова…

28.11.2016 | Комментарии (0) | Просмотров: 1066

Ю. Ээльмаа: о проектировании артековской школы, методиках и проблемах отрасли

Что ждёт отрасль организаторов детского отдыха, в чём разница артековской школы с той, что находится на «большой земле», зачем запустят свою соцсеть и пригласят педагогов – об этом в интервью Education-events рассказал Юрий Владимирович Ээльмаа, заместитель директора «Артека» по образованию: «Через «Артек» прошло уже 1,5 млн человек. Если почитать воспоминания бывших артековцев, то увидим, что все они расценивают этот опыт как опыт образовательный. С ребятами что-то здесь случилось, они что-то поняли и чему-то научились. И это оказало влияние на их жизнь. При этом спусковым механизмом, по мнению самой личности, стало как раз кратковременное пребывание в «Артеке». И в нашем неформальном образовании многое построено на том, что за пределы школы надо выйти и задействовать образовательный ландшафт, понятие о возможностях которого, к сожалению, довольно слабо развито в современном российском образовании»...

25.11.2016 | Комментарии (0) | Просмотров: 848

Календарь
виртуальных мероприятий


Материалы конференций,
семинаров, вебинаров


Система Orphus
Top