Войти на сайт

 
 

Вышел из печати

 Медиаимидж образовательной организации: опыт Петербургской школы
Сборник методических материалов/ресурсов к ДООП
Правовой статус педагога. Учебное пособие
Техносфера : сборник программ
На пороге взрослой жизни : сборник программ
Подготовка к школе : сборник программ

Друзья и партнёры
Сегодня вторник, 21 января 2025 года
Новости / Мнение

Круглый стол «Дополнительное образование детей сегодня и завтра. Эффективные практики»

19 сентября 2013 года в Московском городском Дворце детского (юношеского) творчества прошло заседание круглого стола на тему «Дополнительное образование детей сегодня и завтра. Эффективные практики». Заседание прошло в режиме телемоста с директорами дворцов детского творчества Санкт-Петербурга, Рязани и Ярославля. Во встрече приняли участие Вениамин Каганов, заместитель министра Минобрнауки РФ, начальник отдела Департамента дополнительного образования детей, воспитания и молодёжной политики Минобрнауки РФ Владимир Нарышкин, Валентина Березина, много лет проработавшая руководителем отдела в Министерстве образования, завлабораторией дополнительного образования и социокультурной интеграции Московского института развития образования Ольга Новохатько, авторы альтернативных проектов дополнительного образования, администрация и сотрудники Дворца, представители родительской общественности, журналисты…

24.09.2013 | Комментарии (0) | Просмотров: 1717

Можно ли измерить эффективность преподавания, или Что придумал Билл Гейтс...

Давно замечено: в примерно одинаковых условиях учителя одного предмета с одинаковым образованием и стажем учат по-разному и от одних и тех же учеников добиваются разных образовательных результатов. У одного учителя ученики быстро получают такие баллы на экзаменах и тестах, которых никогда не получат у другого, а у третьего они могут решать такие нестандартные, открытые задачи, брать которые не может научить ни первый, ни второй... А у четвёртого они выходят творческими людьми, а у пятого.... Отчего так происходит? Этим вопросом задался Билл Гейтс, человек, в представлении не нуждающийся…

18.09.2013 | Комментарии (0) | Просмотров: 1088

Как научить детей быть творческими

«Вдохновение существует, но оно приходит во время работы», утверждал Пабло Пикассо. Современные исследования свидетельствуют о правоте великого художника. Учёные выяснили, что креативной деятельности можно научить, так как её основания вполне рациональны. Творческое отношение к миру даровано детям от природы, родителям и учителям остаётся только бережно возделать эту благодатную почву. Специалисты советуют делать это системно: творческие способности проявляются при решении комплексных задач, не имеющих простых решений. По мнению учёных, «…чтобы жить творческой жизнью, необходимо избавиться от страха сделать что-то не правильно»…

10.09.2013 | Комментарии (0) | Просмотров: 1083

На Оренбургской детской железной дороге всё по-взрослому

В Оренбурге помимо обычной железной дороги летом работает и детская, хотя специалисты всё чаще называют её узкоколейная. В этом году она отмечает своё 60-летие. О тех, кто с юных лет мечтает стать железнодорожниками, о современных пассажирах и о том, как правильно проверять билеты рассказывает Виктор Бояркин, инструктор производственного обучения Оренбургской детской железной дороги. «Детскую дорогу надо рассматривать не как коммерческий проект, а как один из этапов профориентации. Обучают детей здесь совершенно бесплатно. И, конечно, при довольно скромных ценах на проезд получаются убытки. Но введение платного образования – путь, по которому идти не стоит»…

06.09.2013 | Комментарии (0) | Просмотров: 1127

«Одарённые дети редко достигают публичного признания»

Как правило, школьная система вообще не рассчитана на одарённых детей. Распространённый подход – интеграция талантливых детей в обычные государственные образовательные учреждения. Считается, что одарённого ребёнка нельзя вырывать из социального контекста. При этом некоторые предметы могут преподаваться ему отдельно от большинства учеников, в группах разного уровня. Как учат талантливых детей в странах, где нет спецшкол? Одарён ребёнок или опасен для общества? Современное общество не знает ответа на этот вопрос, объяснил профессор Роланд Персон…

25.07.2013 | Комментарии (0) | Просмотров: 1203

Календарь
виртуальных мероприятий


Материалы конференций,
семинаров, вебинаров


Система Orphus
Top