Войти на сайт

 
 

Вышел из печати

 Медиаимидж образовательной организации: опыт Петербургской школы
Сборник методических материалов/ресурсов к ДООП
Правовой статус педагога. Учебное пособие
Техносфера : сборник программ
На пороге взрослой жизни : сборник программ
Подготовка к школе : сборник программ

Друзья и партнёры
Сегодня вторник, 03 декабря 2024 года
Новости / Робототехника

«Это просто хайп». Николай Пак рассказал о популярном допобразовании и проблемах в этой сфере

«Занимательная робототехника» побеседовала с основателем сети «Лига роботов» Николаем Паком о современном дополнительном образовании школьников, проблемах в этой сфере и о том, зачем ради допобразования нужно менять общественно-политическую систему в стране. «Современное допобразование имеет диалектичную модель (как и всё в нашем мире) – т.е. совмещает в себе одновременно противоречивые явления, – размышляет Николай Пак. – С одной стороны, допобразование становится настолько популярным, что пытается заменить школу в каких-то аспектах, обогатить свою программу более широким и глубоким подходом к познанию, и где-то это даже частично удаётся. С другой стороны – допобразование всё больше и больше стремится, почуяв некий хайп, в этой мэйнстрим-струе поскорей обогатиться (уже в плохом понимании слова) и начинает заниматься профанацией – излишне лезть во всё более и более молодые года»…

20.05.2019 | Комментарии (0) | Просмотров: 921

Эксперты: поправки в закон об образовании помогут решить кадровую проблему кружков НТИ

Поправки в федеральный закон об образовании позволят студентам официально работать со школьниками, это поможет решить кадровую проблему кружков Национальной технологической инициативы (НТИ). Об этом заявили ТАСС в пресс-службе Кружкового движения. В настоящее время студенты не имеют права вести кружки, хотя во многих вузах занимаются со школьниками в проектах, выступают наставниками и вместе создают новые технологии. Пресс-служба Кружкового движения уточнила, что если нижняя палата парламента одобрит поправки, то студенты смогут работать по профессии и получать заработную плату, а не только проходить практику. В этом случае профильные ведомства – минпросвещения, минтруд и минобрнауки – разработают условия и порядок приёма студентов на работу в школы…

13.05.2019 | Комментарии (0) | Просмотров: 897

«Либо едет, либо нет». В Оренбурге сразились более 170 юных робототехников

Открытый командный турнир по робототехнике «ОренБот» прошёл в День космонавтики на базе Оренбургского президентского кадетского училища. В этом году в состязании приняли участие 133 команды из 19 образовательных организаций области. Свои работы представили более 170 юных роботостроителей. Участники пробовали свои силы в разных возрастных группах в номинациях: «Линия», «Сумо 15 на 15», «Лабиринт», «Творческая категория», «Роботизированный тир» и «Робобиатлон». В рамках турнира также прошли отборочные соревнования, по результатам которых определят участников всероссийского этапа Международной олимпиады WRO (World Robot Olympiad)…

17.04.2019 | Комментарии (0) | Просмотров: 741

Надо ли жалеть о том, что на уроках труда больше не будут шить фартуки и сколачивать табуретки?

Роботы-помощники, нейропротезы, «умный дом», 3D-дизайн и лазерная резка... Всё это в ближайшем будущем может «прописаться» на уроках технологии в школах: министерство просвещения утвердило инновационную концепцию преподавания этого предмета. Навык работы с 3D-принтером или станком ЧПУ сегодня гораздо важнее, чем умение махать молотком. Нет, в начальной школе останется и работа с бумагой, тканью, природными материалами. Но обязательно добавятся основы программирования. А с пятого по девятый класс школьники будут каждый год знакомиться с 3-4 профессиями. «Трогать их» на практике. В планах минпросвещения – создать к 2024 году сто центров опережающей профподготовки и 5 тысяч супермастерских. В каждом крупном городе через шесть лет откроется детский «Кванториум». Малые города и сёла тоже будут включаться: 16 тысяч школ получат новое оборудование. А до самых дальних уголков будут курсировать 340 мобильных «Кванториумов»…

11.03.2019 | Комментарии (0) | Просмотров: 890

Анатолий Шперх: «У меня не получается развивать инженерное мышление у ребёнка 4-х лет»

Говорят, что инженерное мышление появляется с того момента, когда ребёнку становится интересно, что внутри игрушки. Это, конечно, проявление инженерного мышления, но нас как педагогов интересует прежде всего синтез. Мы же не ломать ребёнка учим, а строить. Не бывает единого возраста, с которого можно начинать работать. Не бывает абсолютно одинаковых детей, с которыми всё получается. Вообще, с детьми всегда всё очень индивидуально. Начинать развивать инженерное мышление у ребёнка 4-х лет нельзя, у меня не получается. Я говорю не о педагогической науке, а об опыте работы. По моему опыту, то, что мы называем инженерным мышлением, начинает развиваться с 4,5-5 лет. До этого дети стремятся повторять, а это всё-таки не созидательное мышление…

07.03.2019 | Комментарии (0) | Просмотров: 756

Календарь
виртуальных мероприятий


Материалы конференций,
семинаров, вебинаров


Система Orphus
Top